Field Trip | 大自然，是一间宏伟的教室
海伦·凯勒曾经在《假如给我三天光明》中说：
“如果，由于某种奇迹，我可以睁眼看三天，紧跟着回到黑暗中去，我将会把这段时间分成三部分——这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。”
这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。
“如果，由于某种奇迹，我可以睁眼看三天，紧跟着回到黑暗中去，我将会把这段时间分成三部分——这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。”
这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。
Part. 1
走进生态，寻找“芳菲”
走进生态，寻找“芳菲”
教室无边界，学习无止境，
整个世界，就是一座宏伟教室。
它宽于书本，深过课堂，
它不留于书面，更看重实践。
整个世界，就是一座宏伟教室。
它宽于书本，深过课堂，
它不留于书面，更看重实践。
在这春光明媚的灿烂时节，银海学校融合课程的全体师生，来到大自然这个最美教室，来到世界动物自然生态博物馆，畅玩美丽唐岛湾，开展一次外出实践活动。
在探索中开阔视野、增长知识、增强体验，在实践中成长为一名知识丰富且热爱生活的人。
在探索中开阔视野、增长知识、增强体验，在实践中成长为一名知识丰富且热爱生活的人。
探索任何一种生命，哪怕一株小草，都会让我们的眼睛一下子亮起来。走进远古看生命，走进高原看生态，走进地下看宝藏，就像接触一个又一个甜美的糖果，不同的滋味，却能丰富孩子们的精神胃口。
有了这样的展示空间，生态和文物将不再遥不可及，让我们的视线在一个全方位、多角度、立体化、深层次的世界里穿行，寻找人类留在记忆中容易被人忽略的美和创造力。
活动前夕，学校通进行了大量的准备工作，通过诗歌咏赞春天，标本制作，英文介绍，制作调查报告，集体观影等形式，与学生共同探寻人与自然的关系及物种多样性对生态平衡的意义。
美术课上，老师更是带领着孩子们进行人与自然未来世界的创想，用项目创作的方式结合实际进行未来世界的设计，并进行了有趣的风筝设计与创作。
活动当天，全体师生分成六个小组，带着小任务，进行参观学习。青岛滨海学院世界动物自然生态博物馆拥有藏品上万件，是一座集自然生态、动物、地质、油画等藏品于一体的综合性展馆。内部馆藏中外兼收，古今并蓄。在科普教育的同时，有效推进了学校提倡的自然科学教育和环境道德教育。
博物馆的老师们为了保证同学们的实践之旅有所学、有所获、有所乐，专门设计了参观路线，挑选了优秀的科普讲解员。在参观过程中，为了提高同学们的学习兴趣，活跃参观气氛，讲解员主动与同学们互动。
“北极熊怎么判断雌性？水晶洞有几层？非洲象和亚洲象的区别……”讲解员让同学们带着问题参观，在讲解过程中寻找答案，既提高了实践活动的效果又提高了同学们的实践兴趣。
活动结束时，一位同学高兴的说：“博物馆的藏品涉及到地理、自然、生物、海洋等方面科普知识，让我们增加知识，开阔了眼界，更主要的是玩得高兴，真是不虚此行。”
Part. 2
共享美食，分享成长
共享美食，分享成长
午餐时，孩子们与同伴、师生分享美食，分享欢乐！活动结束后，同学们自觉清理餐桌卫生，捡起地上残留的垃圾，用行动感恩回馈博物馆工作人员的付出和大自然的馈赠，小小的举动充分展现了银海学子的谦虚有礼、坚毅友爱。这些与老师们日常的引导密不可分！
Part. 3
亲近自然，放飞自我
亲近自然，放飞自我
正值芳菲四月，春花烂漫时，孩子们参观完世界动物自然生态博物馆后，又来到唐岛湾公园，与大自然来个亲密接触，一场风筝大赛，让此次实践活动别具一格。
活动结束时，同学们自觉捡起地上残留的垃圾，还大自然本来的整洁的环境，展现了银海学子文明、环保的优秀品质。
近几年来，整个美国教育学界被一种全新的教育理念所席卷，那就是Grit（坚毅）。Grit可译为“坚毅”，但其涵义远比毅力、勤勉、坚强都要丰富得多。Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。通过此次外出实践孩子们也明白了毅力是成功的奠基石。
有孩子的地方就有春天。孩子就是春天里最明丽的风景，孩子就是春天里最蓬勃的希望。
教育需要实践，成长需要参与。愿银海学子能在一次次的外出实践活动中，向着长期的目标，坚持自己的激情，坚定不移的走下去。
