Class Performance ｜ 传统文化润童心，英文儿歌伴成长
晨会是学校特色课程的组成部分，承载着区别于家庭教育的、独特的教育功能；它是美德教育、集体教育、习惯教育的阵地，更是学生习惯养成和品格塑造的指向标。
每周各班按照提前规划的不同主题，通过家校合作，结合当今世界形势和学生日常生活，运用多种艺术、科技和各个领域的策略，进行班级风采展、STEAM或实践活动汇报展示。
主题晨会的举行会提升学生对班级和学校的归属感，也在每一次主题晨会中对节日情感有着更深的体悟，成为他们学习生活中情感教育的重要环节。
207Class Performance
Part 1
每每我看着我们班的孩子们绽开的美好笑容，都在心里默默祝愿着他们可以永远这样，并带着这样的笑容，勇敢坚挺的一路走下去！
207班的孩子们通过这首歌儿，用自己的行动向危险的狼群say no，学会正确的保护自己，是每一个家长老师多希望自己孩子所做到的，而今天，孩子们就听过这样的方式，表达了自己可以保护自己辨别是非，也向其他的孩子们拉起来了警铃。
Part2
说书，又称评书、讲书，广东粤语等地区俗称讲古，古代称为说话，是一种古老的中国传统口头讲说表演艺术形式，在宋代开始流行。各地的说书人以自己的母语对人说着不同的故事，因此也是方言文化的一部分。
清末民初时，评书的表演为一人坐于桌后表演，道具有折扇和醒木，服装为长衫；至20世纪中叶，多不再用桌椅及折扇、醒木等道具，而以站立说演，服装也较不固定。
而在70年代末中国改革开放后，在电子媒体及推广普通话的冲击之下，一些方言的说书文化日渐式微，处于濒临消失的状态，但还仍然有其活力。
而今天，我们207班的孩子们寻到了这一古老而又有趣的艺术形式，抱着对传统文化致敬的心态，决心要用自己的方式，去还原这一形式。孩子们想到了舞蹈的方式，新颖，又吸引现代人们回头、回归可能消失的文化。
看孩子们在舞台上自信昂扬的舞着手中的扇子，队形整体上下起伏，波澜有度，不由得为他们感到无比的骄傲。他们向来一直立志于用自己独特的方式来诠释自己理解的传统文化。
而中国传统文化博大精深、历史悠久，它是上下五千年历史的产物，是中华民族瑰宝。中国传统文化以民族的思维方式，价值观念，伦理道德，性格特征，等主要存在和延续，具有鲜明的民族特色，历史悠久，内涵博大的主要特点。
传统文化这一词，对一个民族来讲，是一种精神，一种文明，一种传承，它是中华民族的独特的图腾。
207班的孩子用自己的模样来敬仰这一崇高的图腾，图腾守护着他们健康安全成长。
每周晨会中班级风采展和项目学习是开启崭新一周的“有意思、有意义”的大课。
这节课是一周美好的开启，也是全校师生精神风貌的展现，更是Yinhai Academy“中西合璧 情智融通”办学特色的充分展示。
本着人人都是主角，人人都是参与者的原则，每个学生都有登台的机会，这不仅体现了小班化教学的优势，更充分展示了学校对每个孩子的高关注度。
我们，正在为培养拥有“舒展的个性、艺术的气质、坚毅的品格、民族的情怀、国际的素养”的世界公民，不懈努力着。
