【名师课堂】语法学习对于雅思听说读写四部分的影响
“毋庸置疑，对于任何第二语言学习者来讲，语言要素的的学习，及语法、词汇、语音的学习是应该放在第一步的”---（刘询，北京语言大学教授，国内权威第二语言教学专家）
“对于年龄超过12岁的第二语言学得者，语法教学显得尤为重要，它的重要性在于为语言学得者提供语言应用环境欠缺的强有力的补充，帮助学习者建立基本的语言组织的认知” ---（薄冰，北京第二外国语大学教授，国内权威语法学家）。
对于雅思课程，其核心是学员语言应用能力的培养，而语法素养对于其听说读写各方面的能力提高有着无可替代的基础平台支持作用。特别经笔者观察，对于我们学员的重要构成部分，一些在国际高中和国际学校读书的学生，其基本语法素养低到了令人难以置信的地步；“我觉得语法是英文学习, 还有英文书面语学习的第一步; 可类比学踩单车的第一步, 怎么蹬上车; 目前很多同学省略了语法这一步, 让老师直接把他们凌空放在车上, 姿势不够悠雅之余, 骑得不好还不好下车,闭着眼睛硬着头皮往前踩, 踩踩踩.”---（顾家北，广州新东方雅思名师，著有多本雅思作文著作）
而语法又是大多数考生在备考过程中最容易忽视的一个问题。这主要由两方面的因素造成。
第一
雅思出题思路和我们国内考生所熟悉的四/六级英语考试及托福考试极为不同。雅思四项测试的所有题目,没有任何一道直接涉及英文语法。换句话说,语法在雅思考试中不是一个考点。雅思考试委员会清楚地表示,雅思考的是考生实际运用英文的能力,而非语言知识点本身。它强调运用语言的生存能力, 而非将语言作为孤立的知识来研究和记忆。由于这方面的因素,考生会错误地忽视语法的重要性。
第二
虽然很多考生希望复习英文语法,但感到英文语法纷繁庞杂,复习起来,难以理清头绪。事实上,不解决语法问题,将对雅思四项造成恶劣的危害。阅读方面,如果对句子结构不敏感,句子都难以读懂,阅读速度如何快得起来,如何能迅速搜索有用的信息。对于庞大的阅读量而言,一眼看清句子结构是快速阅读的第一要素。听力方面,如果对于句子结构不敏感, 如何能预测次要信息与核心考点信息。听力的要诀在于有张有弛，如果考生在听的过程中,大脑神经时刻高度紧张,记忆压力就会大大增加,应当听到并需要写下来的信息就会被大大冲淡,造成一连串不应有的失误。写作方面,大多数考生最薄弱的环节在英文时态,助动词,从句和词性四个方面。没有清晰实用的语法概念,会严重影响文章质量。
以下为语法对雅思各科影响的具体分析
一、雅思口语中语法问题的重要性
与写作一样，语法对口语考试也很重要。考生错误最多体现在时态和主谓一致问题。
例举：汉语中没有时态的区别，比如我们说“今天吃饭”，“明天吃饭”，“昨天吃饭”，动词的形式并不变，我们主要靠时间状语来区分。但在英语里，则主要通过时态的变化来体现这样的差异。英汉这样显著的差别使得大多数同学在说英语的时候，很少能注意使用不同的时态。而这在考官看来是极难容忍的。还有些考生在口语考试中出现很多低级的语法错误，像he和she不分等等，都是你取得高分的障碍。
另外，清晰掌握了复合句及杂合结构的构造，对于考生体现语言的多样性和丰富性亦相当有促进作用，再次就补具体举例了；
二、雅思阅读的语法方面
1．长句的处理
总所周知，雅思阅读的三篇文章都比较长，而且单词也相对比较难。然后最让考生头痛的就是几乎一半以上的句子都是长句。而所谓的对长句的处理就是指能清楚地知道这个长句的主干在是什么呢，基本上指的就是这个长句的主谓宾或主谓表是什么。这样的话，就大大减轻了考生的负担和压力。因为主干的单词往往都相对而言比较简单，并且，主干上的意思基本上就是作者的要表达的意义。当然，还有一个点是能弄懂长句的比较有立竿见影的好处就是出题者的出题特点。
例举：
1. 题目：Research completed in 1982 found that in the United States soil erosion……(C3T2P2)
A reduced the productivity of farmland by20 per cent
B was almost as severe as in India and China
C was causing significant damage to 20 per cent of farmland
D could be reduced by converting cultivated land to meadow or forest
原文：The United States, where the most careful measurements have been done, discovered in 1982 that about one-fifth of its farmland was losing topsoil at a rate likely to diminish the soil’s productivity.
很明显，原文是一个长句，而对于长句的处理就是找出主干，我们可以看出来，这个句子的主干是The United States discovered in 1982 that about one-fifth of its farmland was losing topsoil。所以答案就非常明显应该选择C。所以你会发现很多考生都会选的A项经过对此长句的分析，它根本就不在此长句的主干，也就是说这是对作者要表达的意思的补充说明。从这里我们可以看出，出题者对干扰项的出题思路，干扰项所在的位置都是定位句子的非主干部分。
2．时态
在雅思阅读中，时态所谓是阅读中最简单最显而易见的一个特殊点。所谓特殊点当然是指在一个普遍存在的现象中与众不同的一点。雅思阅读的文章都是学术类的文章，故此类文章基本上采用的就是一般现在时。因此，除了一般现在时的其他时态在阅读的题目中都非常地特殊。
例举：
1. 题目：Paragraph F: ii Who is planning what （C2T3P3）heading
原文：Around the world, the market is growing rapidly. Malaysia, for example, is preparing to equip all of its airports with biometric face of cash dispensers is developing new machines that incorporate iris scanner……
这是剑桥二的真题，这里出现了一个很特殊的时态—现在进行时。很明显，如果考生清楚雅思时态的特殊性的话，就会有一个正确的做题方向。
3．连接词and, such as,冠词a, the 的使用
我们知道雅思阅读考试的核心是定位，当然这些虚词都无法帮助定位。但是这些虚词同样可以给考试一个比较好的做题方向。表示并列关系的and, or, as well as等等连接词，在定位的时候就可以用定位词和这种关系来精确定位。因为并列关系非常的简单且表明这两个词的关系非常地密切。
例举：
题目：The territory of Nunavut consists of little more than ice, rock and a few…………(C6T1P3) summary
原文：Nunavut is 1.9 million square kilometers of rock and ice, and a handful of islands around the North Pole.
一看到and并列关系，所以这道题就很明显用ice, rock来定到位，然后就很明显和这两个词保持并列关系的是islands。
三、雅思写作的语法方面
我们看看下面这句话:
Given is a table reflects a survey of the proportion of different consumer goods spent among five countries: Ireland, Italy, Spain, Sweden and Turkey in the year of 2002.
这是一个TASK ONE的第一句, 这句话一看就大概知道了作者的语言水平.
is 和reflects两个动词
consumer goods spent 主谓不一致, 主谓不一致一般有两种不一致, 时态不一致, 单复数不一致, 但是GMAT考试了, 增加了另外一个不一致, 逻辑不一致.
consumer goods 是物件, 怎么可能被spent?
among 这个介词在这里使用也不恰当
这个作者想把这句话写得有特色一点, 用了分词前置, 结果因为基本的语法没掌握好, 反而弄巧成拙.
修改:
The table presents findings of a survey about the proportion of consumer spending on different items in five countries in 2002.
or
The table shows that the proportion of spending on some items differed considerably from country to country in 2002.
继续往下面看, 第一印象便会得到证实, 这篇文章就是5.5分的水平.
It is evident that the category of food, drinks and tobacco took a larger stage than other items. And the percentage of Turkish consumption in this category was the biggest one, showed 32.14% in 2002.
四、 雅思语法在听力方面的体现
1.首先，语法有益于提高对文章的理解。
一些常用的语法表达可以有助于听者更加确切地理解听力内容，从而做出正确判断。
现在举听力中很常见的一个语法表达’rather than’一例。
Rather than的含义是‘而不是’。
如I would choose to go out for a walk rather than sit in a cinema.
又如The highest continent in the world is Antarctica rather than Asia.
再如The key of listening is the combination of vocabulary as well as grammar, rather than vocabulary alone.
小结：rather than之前出现的内容是肯定的，而之后出现的内容是否定的。
再来看一道剑桥上的例题（剑桥四，第三套，第二篇）
Where does Circus Romano perform?
A. In a theatre
B. In a tent
C. In a stadium
录音：
The first is the Circus Romano from Italy. As this is a traveling circus, it follows a long tradition by performing in a marquee – which is really like a canvas portable building, usually put up in a green space or car park, rather than in a theatre or stadium.
分析：
录音说马戏团表演的地方叫marquee, 当然没人知道marquee是什么东西，所以要往后听，听到canvas portable building, 帆布可移动建筑，也就是帐篷，如果听不懂可以再往后听，green space or car park – rather than – theatre or stadium, 可见表演的场所是设在绿地或停车场，而不是剧院或体育馆。这个时候答案是最明晰的，可利用排除法去掉AC选B。
总结：
平时听力多收集一些常用语法结构，可以加强听力理解能力，如：
instead of, prefer to, not… but…, as well as, etc
2. 同时，语法有利于加强对解题方法的使用。
主要分为以下三个方面
1) 词性区分：关键词划分
词性区分是最基本的语法知识，关键词划分又是最基本的解题步骤，所以懂得区分词性非常重要。
关键词最重要的是三大词性，名词，动词和形容词，它们功能各不相同。
名词主要用于定位，动词主要在同意转换，形容词既用于同意转换又用于预判干扰信息。
所以不能区分词性就无法掌握基本的解题方法。
2) 名词修辞：发现对名词隐含的限定信息
听力题目中的名词有的时候不是单一名词-single noun, 而是名词连缀-nouns in groups, 或定语修饰的名词- noun with attribute. 在后两种结构中，时常包含有隐蔽的限定信息，而这些限定信息往往对于解题是很有帮助的。
现举剑桥练习中的两例：（剑桥五，第三套，第二篇与剑桥四，第一套，第二篇）
What does the speaker say about university accommodation on campus?
A. Most places are given to undergraduates.
B. No places are available for postgraduates with families.
C. A limited number of places are available for new postgraduates.
解析：整个题目中可以发现三个非单一的名词结构。
1) University accommodation on campus. 尤其注意on campus, 不是off campus.
2) Postgraduates with families. 尤其注意with families, 不是with no company
3) New postgraduates. 尤其注意new, 不是current.
这三点信息在听力的过程中，对判断都会有很大的帮助。
The metal industry was established at Riverside Village by …… who lived in the area.
解析：这是一个填空题，定语修饰的名词出现于填空部分（填的是名词）
这里作为定语的是从句-who lived in the area. 意即local.
也就是说填空中someone who lived in the area很可能在录音中是local someone.
反应到这一点对于捕捉到答案非常有帮助，雅思中很多的in the area或from the area都习惯变成local.
3) 基本句法：发现主谓宾与从句结构
雅思听力最高难度在于关键词后置，解决这类题目，有较好的语法基础，也会有帮助，可以在读题时及时做出预判，做好准备，提高解题的稳定性。
现在举两类后置的例子。
1) 主谓宾结构
这种后置在题目中出现的基本结构是subject + predicate + object
录音中发生后置时，经常是调换主语与宾语的位置，同时改变语态（主动-被动，被动-主动）。
如剑桥六，第三套，第二篇
The price of the first class ticket includes ……
录音：
You’ve got choices of first and second class, and there’s a buffet car, though refreshments are included in the cost of the first class ticket.
2) 从句结构
这种后置在题目中出现的基本结构是……. conj. _____
录音中发生后置时，经常是调换前后分句的内容。
如剑桥五，第一套，第四篇
Many women only think about their financial future when a …… occurs.
录音：
At present, for women it takes a crisis to make them think about their future financial situation.
总之，雅思语法对于雅思各方面能力的训练都有着不可忽视的基础作用，希望我们为教者亦可以进一步认识语法对于学生能力提高的影响，切实提高对语法的认识，在课堂教学中，对于语法问题，也不应该报以避之绕之的态度，给学生的英语训练加上理性的框架指导。
